`

СПЕЦИАЛЬНЫЕ
ПАРТНЕРЫ
ПРОЕКТА

Архив номеров

Как изменилось финансирование ИТ-направления в вашей организации?

Best CIO

Определение наиболее профессиональных ИТ-управленцев, лидеров и экспертов в своих отраслях

Человек года

Кто внес наибольший вклад в развитие украинского ИТ-рынка.

Продукт года

Награды «Продукт года» еженедельника «Компьютерное обозрение» за наиболее выдающиеся ИТ-товары

 

>Список комментариев


Комментатор: Алексей Малышенко
Запись в блоге: Google как зеркало реальности
Адрес: ko.com.ua/122773

Интересно какова процентная доля самого популярного вопроса от общего числа запросов обработанных Google, а не то, каков именно самый популярный вопрос? а так это цифры ни о чём...

--

Комментатор: Alvas
Запись в блоге: Google как зеркало реальности
Адрес: ko.com.ua/122773

5) Запросы года: Физрук 4 сезон, Холостяк 7 сезон , НАЗК, фильмы 2017, Анонимайзер, Игра Престолов 7 сезон, Евровидение 2017, Ольга 2 сезон, Молодежка 5 сезон, Киев днем и ночью 3 сезон.

--

Комментатор: Alvas
Запись в блоге: Google как зеркало реальности
Адрес: ko.com.ua/122773

Персона года: Диана Шурыгина, Михаил Задорнов, Дмитрий Мартынов, Ирина Бережная, Вера Глаголева, Катя Чили, Честер Беннингтон, Сергей Бабкин, Михеил Саакашвили, Дональд Трамп.

--

Комментатор: Alvas
Запись в блоге: Google как зеркало реальности
Адрес: ko.com.ua/122773

3) Сериал года: «Физрук»/4 сезон, «Игра престолов»/7 сезон, «Ольга»/2 сезон, «Молодежка»/5 сезон, «Киев днем и ночью»/3 сезон, «Хороший хлопець», «Полицейский с Рублевки», «Кохання проти долі», «Капитанша», «Отель Элеон»/3 сезон.

--

Комментатор: Alvas
Запись в блоге: Google как зеркало реальности
Адрес: ko.com.ua/122773

2) ТВ-шоу года: «Холостяк»/7 сезон, «Евровидение-2017», «Голос країни 2017», «Мастер шеф»/7 сезон, «Зважені та щасливі» 2017, «Супермодель по-українськи», «Від пацанки до панянки», «Танцы со звездами 2017», «Битва экстрасенсов»/18 сезон, «Оскар-2017».

--

Комментатор: Alvas
Запись в блоге: Google как зеркало реальности
Адрес: ko.com.ua/122773

Вчера на ютубе смотрел Екатерину Шульман. Так она говорила что нужно искать не схожесть между, например, 1917 и 2017, а различие. Это главное. Перешел по вашей ссылки и что я вижу? 1) Фильм года: «Форсаж 8», «Пираты Карибского моря 5», «Гадкий я 3», «На 50 оттенков темнее», «Тор Рагнарек», «Стражи галактики 2», «Слуга народа 2», «Оно», «Спасатели Малибу», «Тачки 3».

--

Комментатор: Андрій Загоровський
Запись в блоге: Google как зеркало реальности
Адрес: ko.com.ua/122773

"не по количеству, а по «трендовости»"© — зрозуміло.

--

Комментатор: Viktor Kompaneyets
Запись в блоге: Google как зеркало реальности
Адрес: ko.com.ua/122773

Да, можно еще попробовать решать проблемы разрешением ХХХ, огнестрельного оружия и легких наркотиков...

--

Комментатор: Theodor Vasin
Запись в блоге: Лэптоп проигрывает бумажному конспекту
Адрес: ko.com.ua/122631

А вот практически интересно - почему никто из спорящих не попытался приникнуть к источнику (вечной жизни..) знаний - трудам и поныне здравствующей (ну я конечно сомневаюсь...) Академии педагогических наук (шутка)? Да, лет пятсот назад (ошибочка, бумага стоила слишком дорого...), хорошо - 100 (уж точно) конспект был таки источником знаний. Ибо дорогущую (инкунабулу) книгу-учебник на каждого не напасешь. А вынос из библиотеки это вам не пиратскую программу поставить... отлучат (жрецы культа книги) библиотекари от дома - и все. Жить будешь в читальном зале, заглядывая счастливчикам через плечо. Сейчас такой проблемы нет - мы не будем про тех, с учебниками категории "перед прочтением сжечь", мало их и далеки они от технического прогресса. Но и 100 и менее лет - до появления лэптопа в кармане каждого студента - конспект был (а кому-то и сейчас есть) средством первичной обработки материала лекции для его плотной, но удобноизвлекаемой упаковки в память (базы знаний?). И тем самым первым (секунды!) повторением материала. Это, конечно, IMHO. Лень ссылки искать - на иноязыках-то. К сожалению, за исключением яркой, но погасшей почти без следа попытки Шаталова, в Украине вопросом этим (упорядочивание знаний непосредственно в мозгах обучаемых ) никто не занимался. И почему для большей части учащегося населения она так эффективна в виде "веселых картинок". Вышеупомянутая Академия и присные ея толклись на хлебном и непыльном месте теории преподавания, теория же получения знаний как-то так осталась в загоне. Проще заниматься вещами простыми и понятными, оставляя все остальное на завтра, когда то ли ишак, то ли падишах... а вот история умалчивает, как там у Насреддина с конспектами было задумано? Также и интерес к этому вопросу на былинном Западе понятен и ныне и ранее - жестокий мир (развитого) капитализма настроен на эффект, а не шум в процессе его получения. А кому сложно оценить результаты таких неоднозначных экспериментов на людях(романтика), так можно найти себя в чем попроще (информационные технологии). Ну я так думаю, да. Вывод 1. (IMHO): для большей части учащихся (средний человек, 80%) почему-то (божественный промысел) обучение ускоряется и упрочняется при использовании картинкоподобных и разноцветных конспектов(кто не пробовал - молчит). С разными (100500 штук) шрифтами. Проще им же (так природа повелела[]..) делать это на стилом на бумаге (Китай...). А кто не согласен может сделать сам - на Минск-22 Маке конспект "по Шаталову", когда закончит, вспомнит сколько длится пара. Оставшиеся 20% делятся на тех, кого учить только портить и наоборот. У Шаталова совершенно средние по составу классы (хуже некуда) давали практически 100% успеваемость (проценты, куда ж без них) инвариантно к предмету. Эксперимент был чистым, компьютеров Минск-22 учащимся не давали - я отвечаю. Правда, несредние ученики (а эйнштейнов нам и не надо..) относились к методике скептически. Вывод 2 (IMHO): кто-то сможет забить гвоздь молотком, а кому то для этого потребуется компьютер. Общий вывод: всегда найдется 20% студентов, готовых испортить любую статистику. Оставшиеся 80% используют выданные Маки не по назначению. Голосую за обучение ещенестудентов рациональному использованию конспектов. За ними будущее.

--

Комментатор: suspekt
Запись в блоге: Лэптоп проигрывает бумажному конспекту
Адрес: ko.com.ua/122631

Да, именно поэтому, они оказываються беспомощьны в ситуации, когда под рукой нет лаптопа или смартфона. И, если раньше, личный лаптоп был именно персональным компьютером, то сейчас это просто один из инструментов для доступа к уже готовым знаниям. Лично я, для всех важных рабочих и личных вопросов, пользуюсь исключительно енергонезависимым ноутбуком - либо на пружинке, либо в переплёте с закладочкой и всякими удобностями, типа: карта Украины, расстояния между городами, телефонные коды и т.п.

--

Комментатор: Orb Serven
Запись в блоге: Лэптоп проигрывает бумажному конспекту
Адрес: ko.com.ua/122631

"имеет привычки письма или пытаеться запомнить и воспринять новую информацию - внимательно смотрят на движение "пера" и получившиеся символы. Именно в этот момент происходит многократная обратная верифиикация услышанного и записанного. Набор текста на "клаве" - "в слепую" - такого бонуса не даёт" Я вас должен огорчить - новая генерация студентов ручкой в быту пишет очень редко, почерк, как правило - отвратительный и делают они это крайне неохотно, стараясь записывать как можно меньше.

--

Комментатор: Orb Serven
Запись в блоге: Лэптоп проигрывает бумажному конспекту
Адрес: ko.com.ua/122631

"Одно из двух: или вы не поняли тезисы статьи или не были студентом Смысл пришивания подворотничка – в самом пришивании подворотничка. Смысл написания конспектов – в самом их написании." ...или вы не были в армии. Смысл подшивания подворотничка - обычная гигиена. Кто неподшивался - имел чирьи на шее. Чужим конспектом пользоваться сложно, так как все конспектируют "под себя". Как именно вести конспект - значения не имеет: использовать ручку или клавиатуру. Разница только в том, что рукописный конспект с трудом читает (и понимает) даже его автор. "Я привёл данные каких-никаких исследований, вы же пытаетесь спорить полностью голословно" Т.е. мои собственные исследования и аналогичный опыт коллег вы не считаете нужным принимать во внимание? В таком случае обсуждать что-либо бесполезно.

--

Комментатор: suspekt
Запись в блоге: Лэптоп проигрывает бумажному конспекту
Адрес: ko.com.ua/122631

Солидарен с Вами. Проговаривание прочитанного или написание услышанного это самые простые и действенные способы запоминания. Механизм всё тот же - формирование устойчивой ассоциации мысли или образа с физическим действием, за счёт постоянной обратной связи через независимый канал. При проговаривании - через собственный слух, при написании - через собственное зрение. В плане шутки. Вот если бы был у человеческого организма какой-нибуть органический осцилограф в мозжечке или в шишковидном теле мозга - было бы попроще конечно и запоминать и познавать. :) UPD: Со своим осцилографом-то, на все лекции не походишь, только на некоторые. А вот - с лаптопом - пожалуйста!

--

Комментатор: Виталий Кобальчинский
Запись в блоге: Лэптоп проигрывает бумажному конспекту
Адрес: ko.com.ua/122631

Спора нет, так как у других точек зрения нет доказательств, их подкрепляющих. Это называется обмен мнениями. В статье рассказывается о трёх экспериментах, проясняющих частный случай более широкой проблемы. Из них, например, непонятно, улучшает ли понимание рукописный ввод стилусом/пальцем и как он соотносится по эффекту с бумажным вводом, Кроме того, есть ведь ещё и "speech to text". По идее, проговаривая заметки, тоже заставляешь мозг делать некоторый препроцессинг информации. Об этом в свежей, декабрьской новости – её в статью не стал включать, так как немного в сторону от темы: "Новое исследование из Университета Ватерлоо, Канада, показало, что чтение вслух помогает запомнить прочитанное. Так называемый «производственный эффект», когда одновременно и говоришь и слушаешь себя, помогает вложить слова в нашу долговременную память и более эффективен, чем чтение молча или восприятие на слух".

--

Комментатор: suspekt
Запись в блоге: Лэптоп проигрывает бумажному конспекту
Адрес: ko.com.ua/122631

О чём спор-то? Навык улучшенного запоминания материала в процессе записывания услышанного- закладывается в нежном возрасте, в младших классах. Если вы будете внимательны, то заметите, что многие люди имеющие привычку письма от руки, которые уже не нуждаюбтся в усвоении того что они слышат в данную секунду, по причине того, что для них это - уже давно известная информация - пишут рукой, даже не глядя. А те, кто не имеет привычки письма или пытаеться запомнить и воспринять новую информацию - внимательно смотрят на движение "пера" и получившиеся символы. Именно в этот момент происходит многократная обратная верифиикация услышанного и записанного. Набор текста на "клаве" - "в слепую" - такого бонуса не даёт, а попытка перечитывать на екране - отвлекает внимание от процесса слушания и первичного понимания. Просто, набор текста на "клаве" "в слепую" это совсем другой навык. И к усвоению материала он напрямую не относится. Это то же самое, что оценивать: какой текст лучше читается: рукописный (написанный другим человеком) или печатный, если содержание текста идентично.

--

Комментатор: Виталий Кобальчинский
Запись в блоге: Лэптоп проигрывает бумажному конспекту
Адрес: ko.com.ua/122631

"при ручном ведении конспекта, студент, в большинстве случаев - просто не может найти в своих каракулях даже такие яркие и заметные вещи, как полученные на предыдущем занятии логин (адрес электронной почты) и пароль" Одно из двух: или вы не поняли тезисы статьи или не были студентом. Смысл пришивания подворотничка – в самом пришивании подворотничка. Смысл написания конспектов – в самом их написании. При подготовке можно воспользоваться чужими конспектами с хорошим почерком, в этом смысле фильм про Шурика почти не искажает истину. "От полного перехода к электронному конспектированию удерживает только отсутствие у студентов соответствующей материальной базы. Те, у кого такая база есть - уже несколько лет как ведут конспекты только в электронном виде." Это женские аргументы : :"Я это не надену, такое носят ВСЕ!" Я привёл данные каких-никаких исследований, вы же пытаетесь спорить полностью голословно. Причём спорите не со мной. Про степень популярности электронного конспектирования в этой статье не было сказано ни слова.

--

Комментатор: Orb Serven
Запись в блоге: Лэптоп проигрывает бумажному конспекту
Адрес: ko.com.ua/122631

"Какая модель управления активами (asset management) лучше оперирует метаданными - это и есть вопрос вопросов" Да нет никаких вопросов - при ручном ведении конспекта, студент, в большинстве случаев - просто не может найти в своих каракулях даже такие яркие и заметные вещи, как полученные на предыдущем занятии логин (адрес электронной почты) и пароль. Тем более, что многие используют одну и ту же тетрадь для конспектирования лекций по нескольким предметам сразу. От полного перехода к электронному конспектированию удерживает только отсутствие у студентов соответствующей материальной базы. Те, у кого такая база есть - уже несколько лет как ведут конспекты только в электронном виде.

--

Комментатор: Orb Serven
Запись в блоге: Лэптоп проигрывает бумажному конспекту
Адрес: ko.com.ua/122631

"Если начинать проводить аналогию, то не нужно останавливаться" Меня остановил лимит времени :) "Человеческий компьютер не обесточивается после лекции" В некоторых случаях происходит полное отключение с последующей потерей памяти. И это не всегда удар по голове - гораздо чаще такой эффект дает злоупотребление очень крепкими спиртными напитками (спирт). "и до какой-то степени несомненно переносится в долгосрочную память. Иначе у вас вообще не оставалось бы конкретных воспоминаний о событиях жизни" Есть люди, профессионально изучающие проблемы человеческой памяти. Например, это необходимо при расследовании преступлений - проф. выражение "врет как очевидец" имеет под собой веские основания (см. отличную иллюстрацию в рассказе К.Чапека "Поэт") В постоянную память переносятся далеко не все воспоминания о событиях жизни, а только те, которые связаны с какими-то другими, близкими воспоминаниями или сильными впечатлениями. Причем эти связи могут и не быть очевидными для сознания (Фрейд, далее везде). В применении к данной теме - см. "Метод Шаталова" И да, прогнозирую появление компьютерных устройств, которые в принципе не будут выключатся (до момента замены батареи, а при возможности работы от внешнего источника ("солнечные батареи" и т.п.) - вообще в течении срока их эксплуатации).

--

Комментатор: Виталий Кобальчинский
Запись в блоге: Лэптоп проигрывает бумажному конспекту
Адрес: ko.com.ua/122631

"Используя ИТ- аналогии можно сказать: информация, полученная на лекции - попадает в оперативную память. Повторение материала - это запись ее на жесткий диск :)" Если начинать проводить аналогию, то не нужно останавливаться. Человеческий компьютер не обесточивается после лекции. Информация из гиппокампуса - RAM мозга - не исчезает и до какой-то степени несомненно переносится в долгосрочную память. Иначе у вас вообще не оставалось бы конкретных воспоминаний о событиях жизни.

--

Комментатор: Андрей Тищенко
Запись в блоге: Лэптоп проигрывает бумажному конспекту
Адрес: ko.com.ua/122631

"Используя ИТ- аналогии можно сказать: информация, полученная на лекции - попадает в оперативную память. Повторение материала - это запись ее на жесткий диск :)" Не совсем так. Та и другая информация попадает в постоянную память. Просто, чтобы добыть ее оттуда, нужны метаданные: ключевые слова, зацепки, контекст. Какая модель управления активами (asset management) лучше оперирует метаданными - это и есть вопрос вопросов.

--
 
 
IDC
Реклама

  •  Home  •  Рынок  •  ИТ-директор  •  CloudComputing  •  Hard  •  Soft  •  Сети  •  Безопасность  •  Наука  •  IoT